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Significar, que las mascotas tienen un aspecto favorable para los/las niños/as que tienen dificultades sensoriales, sociales o de comportamiento.

Esta situación de interacción de alumnado y BURU produjo un hecho que nos dejó atónitos, en especial, uno de los alumnos su reacción fue “extremadamente favorable” que nos llenó de alegría, comprobando “la magia” que había conseguido.

Desde la dirección, no se descarta repetir la actividad dado lo positivo de esta experiencia con una mascota.