EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL TRABAJA EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA ROBÓTICA
La estrategia que seguimos en la introducción del pensamiento computacional en Educación Infantil, se realiza de forma entretenida, divertida…, a través de juegos y actividades prácticas que estimulan la lógica y la secuenciación. Con este procedimiento, los niños y las niñas comienzan a familiarizarse con conceptos básicos, como la programación y los algoritmos, utilizando materiales manipulativos como tarjetas o bloques de construcción que les permiten visualizar de forma sencilla cómo se pueden estructurar las acciones y resolver pequeños retos.
Por otro lado, la robótica educativa se lleva a cabo mediante el uso de dispositivos adaptados a la edad, como robots programables y kits de construcción, que permiten a los niños interactuar con la tecnología de manera directa. A través de estas herramientas, los estudiantes no solo aprenden a programar y controlar los robots, sino que también desarrollan habilidades como la creatividad, la colaboración y la perseverancia.
Estas experiencias no solo refuerzan la comprensión de los procesos tecnológicos, sino que también contribuyen al desarrollo de competencias emocionales y sociales, como el trabajo en equipo, la autonomía y la capacidad de resolver problemas de manera cooperativa. Además, favorecen la integración de la tecnología en el proceso educativo desde edades tempranas, preparando a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado.
El CEIP La Verdellada continúa innovando en su enfoque pedagógico, asegurando que el alumnado de Educación Infantil adquiera una formación integral que combine lo cognitivo, lo social y lo tecnológico, contribuyendo a su desarrollo integral desde los primeros años de su escolarización.
(ATENCIÓN: Imágenes de carácter sensible. No se permite compartir las imágenes. Su utilización indebida dará lugar al ejercicio de las acciones que legalmente correspondan y, si procede, a las responsabilidades que de dicho ejercicio se deriven.)
